ITALIANO

Il laboratorio intende analizzare la relazione organismo-tecnica alla luce della attuale condizione post-digitale. La convergenza fra nanotecnologie, biotecnologie, tecnologie dell’informazione e scienze cognitive sta infatti profondamente trasformando l’interplay donna/uomo-tecnica costruendo una visione dell’essere umano come ibrido organico-tecnologico, ibrido sempre ulteriormente trasformabile e manipolabile.

Video e report saranno indicati durante il corso.

Il laboratorio intende fornire un primo sguardo sulle relazioni fra: a) neurobotics and neuromorphic computing; b) tecnologia CRISPR–Cas9; c) convergenza biodigitale; d) bio-computing e interfaccia cervello-computer; e) open AI. Verrà quindi esplorata e discussa la visione della vita che emerge in questa intersezione e le sue conseguenze etiche ed educative.

Conoscenza delle principali teorie dell'educazione dagli inizi del
Novecento ai giorni nostri.

Le modalità didattiche utilizzate prevedono quindi: a) presentazione di video, immagini e report; b) discussione della letteratura; c) discussioni aperte sui temi trattati; d) produzione di lavori singoli e/o di gruppo da parte delle corsiste.

Esame orale, lavoro di gruppo.

Il laboratorio intende analizzare la relazione organismo-tecnica alla luce della attuale condizione post-digitale. La convergenza fra nanotecnologie, biotecnologie, tecnologie dell’informazione e scienze cognitive sta infatti profondamente trasformando l’interplay donna/uomo-tecnica costruendo una visione dell’essere umano come ibrido organico-tecnologico, ibrido sempre ulteriormente trasformabile e manipolabile.

Italian

The course aims at analysing the relationship between human organism and technics against the landscape of the current post-digital condition. The convergence and interplay among bio-technology, information technology and cognitive science has, in fact, already transformed what we may loosely caal the human nature, which becomes something always-already transformable and enhanceable.

Reports and videos will be indicated during the course.

The laboratory aims at furnishing knowledge about: a) neurobotics and neuromorphic computing; b) CRISPR–Cas9 technology; c) biodigital convergence; d) bio-computing; e) open AI and their educational implications.

Knowledge about the paradigms and theories of education of the
twentieth century and their implications about the actual educational
theories.

Video, scientific reports, discussion about scientific literature, group-work.

Oral examination, group-work.

The course aims at analysing the relationship between human organism and technics against the landscape of the current post-digital condition. The convergence and interplay among bio-technology, information technology and cognitive science has, in fact, already transformed what we may loosely caal the human nature, which becomes something always-already transformable and enhanceable.