Corso di Laurea in Scienze e Tecniche Psicologiche

Classe di Laurea: L-24 - Scienze e tecniche psicologiche

Durata: 3 anni

Crediti: 180 CFU

Tipo di accesso: numero programmato locale

Presidente del CdS: Prof.ssa Raffaella Perrella

Il Corso di Studio in Scienze e Tecniche Psicologiche fornisce una solida ed aggiornata formazione di base nei diversi settori delle discipline psicologiche, formando figure competenti con un'adeguata padronanza degli strumenti metodologici e tecnici per l'intervento psicologico. Il percorso di studio si caratterizza in 20 esami fondamentali (8 al I anno; 7 al II anno; 5 al III anno) e di 2 esami a scelta dello studente (da scegliere al III anno), per un totale di 180 CFU da acquisire nel corso di tre anni. Il titolo si acquisisce solamente dopo aver superato tutti gli esami previsti dal piano di studi e di una prova finale relativa al proprio elaborato di tesi. Dal punto di vista culturale, la laurea dà adeguato fondamento alle lauree Magistrali in ambito psicologico, e in particolare a quelle offerte dal Dipartimento di Psicologia dell’Università della Campania Luigi Vanvitelli.

I laureati nel corso di laurea devono:

-avere acquisito le conoscenze di base e caratterizzanti in diversi settori delle discipline psicologiche;

-avere acquisito adeguate conoscenze su metodi e procedure di indagine scientifica;

-avere acquisito competenze ed esperienze applicative;

-avere acquisito adeguate competenze e strumenti per la comunicazione e la gestione dell'informazione;

-avere acquisito adeguate abilità nell'utilizzo, in forma scritta e orale, di almeno una lingua dell'Unione Europea, oltre l'italiano, nell'ambito specifico di competenza e per lo scambio di informazioni generali.

A tal fine il corso in Scienze e Tecniche Psicologiche:

-comprende attività finalizzate all'acquisizione di fondamenti teorici e di elementi operativi attraverso i corsi di psicologia generale, sociale e dello sviluppo;

-comprende attività finalizzate all’acquisizione delle metodologie di indagine, dei metodi statistici e delle procedure informatiche per l'elaborazione dei dati;

-comprende attività finalizzate all’illustrazione dei meccanismi psicofisiologici alla base del comportamento e delle dinamiche delle relazioni umane;

-prevede corsi finalizzati a un adeguato inquadramento delle discipline psicologiche e cognitive nel contesto delle scienze naturali, di quelle umane e sociali;

I laureati della classe, previo completamento di un tirocinio professionale e il superamento del relativo esame di stato, sarà abilitato come psicologo di tipo B e potrà svolgere, sotto la supervisione di un Psicologo professionista, attività di livello tecnico-operativo in strutture pubbliche e private, nelle istituzioni educative, nelle imprese, nelle organizzazioni del terzo settore. Pertanto il laureato avrà un profilo professionale di collaboratore in attività psicologiche relative alla progettazione, realizzazione e valutazione di interventi in molteplici contesti professionali così come svolgere attività in ambiti quali i servizi diretti alla persona, ai gruppi, alle organizzazioni e alle comunità e per l'assistenza e la promozione della salute. Tali attività riguardano gli ambiti della valutazione psicometrica, psicosociali e dello sviluppo, nonche' gli ambiti della gestione delle risorse umane. In alternativa, il laureato triennale può scegliere di proseguire la sua formazione iscrivendosi alla laurea magistrale in Psicologia, titolo valido per l'abilitazione alla professione di psicologo di tipo A. Secondo i dati di AlmaLaurea quest'ultima è la scelta preferita dei laureati triennalisti.

Il corso di studio in Scienze e Tecniche Psicologiche adotta il numero programmato (n. 250 iscritti).
Per l'accesso al Corso di laurea in Scienze e Tecniche Psicologiche è prevista una prova di ammissione con selezione basata sull’esito al Test TOLC-PSI erogato dal consorzio interuniversitario CISIA. Tale test consiste nella soluzione di quesiti a risposta multipla volti ad accertare la comprensione di testi, il ragionamento verbale e numerico, le nozioni di biologia e di matematica di base, e la lingua inglese (Syllabus del TOLC-PSI, http://www.cisiaonline.it/struttura-e-syllabusdel-tolcpsi/).

Accedendo al sito web del CISIA (https://www.cisiaonline.it/) lo studente potrà inoltre leggere tutte le informazioni ed eseguire test di prova sia per comprendere meglio la natura del test che per esercitarsi sulla tipologia dei quesiti proposti. Le informazioni per l’iscrizione al test, l’elenco delle date disponibili per il sostenimento della prova saranno pubblicate sul sito CISIA e sul sito del Dipartimento. Il periodo e le modalità di svolgimento del TOLC e le modalità di iscrizione verranno descritte nell'apposito bando che sarà pubblicato sul sito www.unicampania.it.

Orari lezioni

Sedute d'Esame

Sedute di Laurea

Qualità della Didattica

Insegnamenti

Insegnamenti

1° Anno Insegnamenti Piano di Studi A.A. 2024/25
INSEGNAMENTO	DOCENTE	SSD	CFU	SEMESTRE
Pedagogia e didattica per l'inclusione	DI PALMA Davide	M-PED/01	8	I
Pedagogia generale	D'AGNESE Vasco	M-PED/01	8	I
Psicologia generale	AFGR	M-PSI/01	8	I
Psicometria	GNISCI Augusto	M-PSI/03	8	I
General english	PETILLO Orsola	L-LIN/12	6	I
Psicologia dello sviluppo	COSTA Sebastiano	M-PSI/04	8	II
Storia della psicologia	SERGI Ida	M-PSI/01	8	II
Abilità informatiche	CORDASCO Gennaro	INF/01	6	II
2° Anno Insegnamenti Piano di Studi A.A. 2024/25
INSEGNAMENTO	DOCENTE	SSD	CFU	SEMESTRE
Psicologia della personalità e delle differenze individuali	RUGGIERO Gennaro	M-PSI/01	8	I
Psicologia dinamica	GUERRIERA Carmela	M-PSI/07	8	I
Psicologia fisiologica	TROJANO Luigi	M-PSI/02	8	I
Informatica	CORDASCO Gennaro	INF/01	6	I
Psicologia sociale	GALDI Silvia	M-PSI/05	8	II
Tecniche di osservazione del comportamento infantile	MARCONE Roberto	M-PSI/04	8	II
Antropologia culturale	D'ALOISIO Fulvia	M-DEA/01	6	II
Tirocinio pratico valutativo A1	CICCARELLI Maria	NN	2	II
Tirocinio pratico valutativo A2	TRONCONE Alda	NN	2	II
Tirocinio pratico valutativo A3	SPAGNOLI Paola	NN	2	II
Tirocinio pratico valutativo A4	CELLA Stefania	NN	2	II
Tirocinio pratico valutativo A5	AFGR	NN	2	II
Tirocinio pratico valutativo B1	AFGR	NN	2	II
Tirocinio pratico valutativo B2	RITELLA Giuseppe	NN	2	II
Tirocinio pratico valutativo B3	RITELLA Giuseppe	NN	2	II
Tirocinio pratico valutativo B4	PEDONE Roberto	NN	2	II
Tirocinio pratico valutativo B5	DE CRISTOFARO Valeria	NN	2	II
3° Anno Insegnamenti Piano di Studi A.A. 2024/25
INSEGNAMENTO	DOCENTE	SSD	CFU	SEMESTRE
Neuropsicologia	CONSON Massimiliano	M-PSI/02	6	Primo Semestre
Psicodinamica dello sviluppo e delle relazioni	PERRELLA Raffaella	M-PSI/07	6	I
Psicologia clinica	COSENZA Marina	M-PSI/08	8	I
Psicologia del lavoro	SPAGNOLI Paola	M-PSI/06	8	I
Tecniche di analisi dei dati	SENESE Vincenzo Paolo	M-PSI/03	6	I
Modelli e processi formativi	ARIEMMA Lucia	M-PED/01	6	II
Tirocinio pratico valutativo C1	PERRELLA Raffaella	NN	2	I
Tirocinio pratico valutativo C2	PERRELLA Raffaella	NN	2	I
Tirocinio pratico valutativo C3	COSENZA Marina	NN	2	I
Tirocinio pratico valutativo C4	COSENZA Marina	NN	2	I
Tirocinio pratico valutativo C5	COSENZA Marina	NN	2	I
Tirocinio pratico valutativo D1	RITELLA Giuseppe	NN	2	I
Tirocinio pratico valutativo D2	AFGR	NN	2	I
Tirocinio pratico valutativo D3	BAIANO Chiara	NN	2	I
Tirocinio pratico valutativo D4	BAIANO Chiara	NN	2	I
Tirocinio pratico valutativo D5	BAIANO Chiara	NN	2	I
Tirocinio pratico valutativo E1	AFGR	NN	2	I
Tirocinio pratico valutativo E2	SICILIANO Mattia	NN	2	I
Tirocinio pratico valutativo E3	SICILIANO Mattia	NN	2	I
Tirocinio pratico valutativo E4	SICILIANO Mattia	NN	2	I
Tirocinio pratico valutativo E5	SICILIANO Mattia	NN	2	I
INSEGNAMENTI OPZIONALI
Sociologia generale	MILLEFIORINI Andrea	SPS/11	6	II
Processi di gruppo e influenza sociale	DE CRISTOFARO Valeria	M-PSI/01	6	II
Criminologia	PALERMO Giovanna	SPS/12	6	II
Psicologia dei processi mentali durante il sonno	FICCA Gianluca	M-PSI/01	6	II

INSEGNAMENTI a.a.2023-24

1° Anno Insegnamenti Piano di Studi A.A. 2023/24
INSEGNAMENTO	DOCENTE	SSD	CFU	SEMESTRE
Pedagogia e didattica per l'inclusione	DI PALMA Davide	M-PED/01	8	I
Pedagogia generale	D'AGNESE Vasco	M-PED/01	8	I
Psicologia generale	FABBRI Marco	M-PSI/01	8	I
Psicometria	GNISCI Augusto	M-PSI/03	8	I
General english	PETILLO Orsola	L-LIN/12	6	I
Psicologia dello sviluppo	COSTA Sebastiano	M-PSI/04	8	II
Storia della psicologia	SERGI Ida	M-PSI/01	8	II
Abilità informatiche	CORDASCO Gennaro	INF/01	6	II
2° Anno Vecchio Ordinamento Piano di studi A.A. 2022/23
INSEGNAMENTO	DOCENTE	Settore	CFU	SEMESTRE
Psicologia della personalità e delle differenze individuali	RUGGIERO Gennaro	M-PSI/01	8	I
Psicologia dinamica	GUERRIERA Carmela	M-PSI/07	8	I
Psicologia fisiologica	TROJANO Luigi	M-PSI/02	8	I
Informatica	CORDASCO Gennaro	INF/01	6	I
Psicologia sociale	GALDI Silvia	M-PSI/05	8	II
Tecniche di osservazione del comportamento infantile	MARCONE Roberto	M-PSI/04	8	II
Antropologia culturale	D'ALOISIO Fulvia	M-DEA/01	6	II
English for academic purposes	PETILLO Orsola	L-LIN/12	4	II
3° Anno Vecchio Ordinamento Piano di studi A.A.2021/22
INSEGNAMENTO	DOCENTE	Settore	CFU	SEMESTRE
Neuropsicologia	CONSON Massimiliano	M-PSI/02	6	I
Psicodinamica dello sviluppo e delle relazioni	PERRELLA Raffaella	M-PSI/07	8	I
Psicologia clinica	COSENZA Marina	M-PSI/08	8	I
Psicologia del lavoro	SPAGNOLI Paola	M-PSI/06	8	I
Tecniche di analisi dei dati	SENESE Vincenzo Paolo	M-PSI/03	8	I
Modelli e processi formativi	ARIEMMA Lucia	M-PED/01	6	II
INSEGNAMENTI OPZIONALI (Acquisire un totale 16 CFU)
INSEGNAMENTO	DOCENTE	Settore	CFU	SEMESTRE
Sociologia generale	MILLEFIORINI Andrea	SPS/11	8	II
Metodologia della ricerca sperimentale	FABBRI Marco	M-PSI/01	8	II
Criminologia	PALERMO Giovanna	SPS/12	8	II
Psicologia dei processi mentali durante il sonno	FICCA Gianluca	M-PSI/01	8	II

Regolamenti didattici

Piani di studio

Sbocchi professionali

Sbocchi professionali

Funzione in un contesto di lavoro

Le funzioni che il CdS triennale prende a riferimento sono:
1) una figura professionale che partecipa alla realizzazione di interventi psicologici: di prevenzione e protezione su individui e gruppi; di valutazione del comportamento, della personalità, dei processi cognitivi, delle opinioni e atteggiamenti; di sviluppo e di recupero di competenze funzionali; di orientamento scolastico e professionale.
2) una figura professionale che possiede conoscenze e competenze di base per eseguire ricerche e analisi quantitative in ambito psicologico.
Pertanto, i contesti professionali dei laureati nel CdS triennale sono molteplici: servizi sociali, assistenziali, di cooperazione, terzo settore; contesti di intervento psicologico rivolto alla promozione della salute individuale e collettiva, sotto la diretta responsabilità di psicologi specializzati in ambito clinico; organizzazioni scolastiche, per l'occupazione, per la produzione di beni e servizi, forze armate, sistema carcerari; strutture di ricerca.

Competenze associate alla funzione

Le competenze associate alle funzioni della figura professionale del laureato triennale consistono in: a) utilizzo di test (non diagnostici) e di altri strumenti standardizzati; b) conduzione di colloqui e interviste, tecniche di osservazione, uso di altri strumenti di analisi anche qualitativi; c) applicazione di protocolli per l'orientamento professionale e per la selezione e la valorizzazione delle risorse umane; d) verifica dei diversi tipi di intervento (prevenzione, promozione, sviluppo, recupero, orientamento, ecc.); e) costruzione, adattamento e standardizzazione di strumenti di indagine psicologica; f) competenze di ricerca legate alla raccolta e all'elaborazione statistica di dati psicologici.

Sbocchi occupazionali

Costituiscono pertanto possibili sbocchi occupazionali gli interventi, effettuati in collaborazione o sotto la supervisione di uno psicologo di tipo A, nei seguenti servizi: a) i servizi psicologici, i servizi di neuropsichiatria infantile e/o dell'adolescenza, i dipartimenti di salute mentale e per l'età evolutiva, i reparti pediatrici; b) le strutture educativo-scolastiche; c) i consultori materno-infantili, adolescenziali e familiari; d) le strutture carcerarie, le comunità per il disagio minorile, le strutture residenziali volte al trattamento del disagio psichico, delle dipendenze patologiche, dell'assistenza ai disabili, i centri di accoglienza per famiglie e le reti dei servizi del privato-sociale; e) servizi per l'adozione e l'affidamento.
Il conseguimento della laurea triennale permette anche di accedere a concorsi che lo richiedono come requisito.

Conoscenze richieste per l’accesso e Modalità di ammissione

Conoscenze richieste per l’accesso e Modalità di ammissione

Gli studenti che intendono iscriversi al Corso di Studio (CdS) triennale in Scienze e Tecniche Psicologiche devono essere in possesso di un diploma di scuola secondaria superiore o di altro titolo di studio conseguito all’estero, riconosciuto idoneo in base alla normativa vigente dagli organi competenti. Il CdS adotta un numero programmato di studenti (250, di cui 1 posto riservato agli studenti cinesi per il progetto Marco Polo) in relazione alle risorse disponibili.

In ragione della necessità di adottare misure di sicurezza connesse al perdurare dello stato di emergenza epidemiologica da COVID-19 per l'accesso al CdS, in linea con quanto fatto per l'accesso nel precedente anno accademico, è prevista (in deroga al RAD; vedere delibera del Senato Accademico di Maggio 2020 oltre che al prot. 76391 del 05/06/2020) per l'a.a. 2021/2022 una procedura di selezione basata sull'ordine cronologico di presentazione delle domande di immatricolazione (indice 'motivazione') con valorizzazione del merito attraverso il voto di maturità (indice 'merito'). Per gli studenti con voto pari a 100/100 e lode o 100/100 viene assegnato un bonus rispettivamente di 10 e 5 punti aggiuntivi. La posizione in graduatoria sarà determinata da entrambi i fattori, di eguale peso (P= (M/100)*50+ (N-O+1)/N*50+bonus, in cui P è il punteggio risultante, in base al quale verrà costruita la graduatoria, M è il voto di maturità espresso in centesimi, N il numero totale di prenotati, O l’ordine cronologico di iscrizione), e dall’eventuale bonus in funzione del voto di maturità. In caso di ex-equo sarà ammesso al corso lo studente con minore anzianità anagrafica. Verrà applicata una conversione del voto in centesimi per i voti di diploma in passato espressi in sessantesimi. Per i candidati stranieri viene svolto un esame per accertare la conoscenza della lingua italiana.

Obiettivi formativi specifici del corso

Obiettivi formativi specifici del corso

Il CdS intende formare laureati in Scienze e Tecniche Psicologiche con un'adeguata conoscenza dei contenuti generali e dei metodi delle scienze psicologiche. Il percorso formativo ha come obiettivo quello di porre il laureato nelle condizioni di contribuire con la propria operatività tecnica ad un ampio spettro di processi di intervento. Nello specifico, il raggiungimento degli obiettivi formativi consentirà al laureato: a) di acquisire i fondamenti teorici della psicologia generale, della psicofisiologia e neuropsicologia, della psicologia sociale, dello sviluppo e del lavoro; delle dinamiche implicate nelle relazioni umane e del disagio psicologico di rilievo clinico; b) di conoscere i metodi di ricerca e le procedure per l’elaborazione statistica dei dati psicologici; c) di inquadrare la psicologia nel contesto delle scienze biologiche, pedagogiche, antropologiche e sociologiche, grazie ad un'ampia offerta multidisciplinare; d) utilizzare gli elementi fondamentali delle principali metodologie di indagine e/o di intervento.

Risultati di apprendimento attesi

Risultati di apprendimento attesi

Conoscenza e comprensione

Il CdS in Scienze e Tecniche Psicologiche intende formare laureati con una solida base in tutti i settori scientifico-disciplinari della psicologia, dalla psicologia generale alla neuropsicologia e alla psicometria, dalla psicologia dello sviluppo e dell’educazione alla psicologia sociale, del lavoro e delle organizzazioni, dalla psicologia dinamica a quella clinica. Il CdS prevede anche insegnamenti in discipline non psicologiche (biologia, pedagogia, antropologia), considerate nella loro complementarietà con le scienze psicologiche, e in inglese e informatica per avere strumenti aggiornati per migliorare la conoscenza e la comprensione delle discipline insegnate. Insieme a questa preparazione e grazie anche alla competenze metodologiche e statistiche, lo studente sarà in grado di leggere articoli scientifici aggiornati, comprendere i dibattiti internazionali e utilizzare libri di testo avanzati. Lezioni frontali, esercitazioni e tirocinio saranno i principali strumenti di acquisizione di conoscenza e comprensione. Tali capacità verranno verificate in particolar modo durante le prove d’esame di ogni singolo insegnamento.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Il laureato in Scienze e Tecniche Psicologiche dovrà avere la capacità di applicare le conoscenze teoriche acquisite, relative ai diversi settori della psicologia, nei diversi contesti di azione previsti per lo psicologo di tipo B. Questo sarà reso possibile sia all’interno dei corsi, in cui il docente mostrerà possibili applicazioni in ambiti specifici, anche professionali, sia tramite attività seminariali, esercitazioni e tirocinio formativo. Lo studente dovrà manifestare capacità applicative nel concorrere a realizzare interventi di tipo diverso in ambito psicologico e nell’affrontare e proporre soluzioni ai problemi pratici in contesti a valenza psicologica. L’acquisizione di queste capacità viene valutata attraverso le diverse forme di verifica del profitto, le relazioni del tutor di tirocinio e la prova finale.

Autonomia di giudizio

Il laureato dovrà essere in grado di formulare un giudizio autonomo sui diversi aspetti delle materie oggetto di studio, basato su conoscenze teoriche consolidate e su risultati di ricerca aggiornati. Questo sarà permesso dal confronto di diverse prospettive teoriche e dalla discussione di esempi problematici che gli insegnamenti di base e caratterizzanti proporranno. L’autonomia di giudizio sarà arricchita, inoltre, dai diversi approcci forniti dagli insegnamenti interdisciplinari. Le attività formative, insieme alle esercitazioni e al tirocinio, favoriranno adeguati livelli di autonomia che metteranno il laureato in condizione di operare con cognizione di causa e senso di responsabilità e collaborazione, in molteplici contesti sociali e professionali. Tale capacità verrà opportunamente valutata anche nelle verifiche d'esame.

Abilità comunicative

Per il laureato in Scienze e Tecniche Psicologiche l'acquisizione di abilità comunicative è elemento fondamentale e qualificante, dato che la sua professione è caratterizzata da costanti contatti con operatori sociali e professionisti operanti in enti pubblici e privati; inoltre, deve poter affrontare situazioni in cui deve relazionare sul proprio lavoro o su interventi e risultati di ricerche condotti in collaborazione con altri. Tali abilità comunicative devono essere calibrate tenendo conto della particolare occasione e dello specifico uditorio, permettere una trasmissione dei contenuti chiara e comprensibile, ed utilizzare, qualora necessario, un linguaggio scientifico specialistico appropriato alla tematica dibattuta. Il laureato dovrà essere padrone delle proprie capacità verbali e non verbali, e saper utilizzare apposite modalità tecniche di presentazione, comprese quelle informatiche multimediali, per la comunicazione in vivo o a distanza. Tali capacità saranno trasmesse agli allievi attraverso diversi strumenti: relazioni su tematiche psicologiche che prevedono descrizione, analisi e commento di articoli scientifici da presentare in occasione delle prove di verifica, conoscenze e competenze informatiche insegnate nei relativi corsi, elaborazioni tabellari e grafiche dei dati nei corsi che contemplano aspetti statistici e metodologici. Il raggiungimento di tali competenze comunicative sarà verificato attraverso gli esami di profitto, nelle attività seminariali e nella presentazione dell'elaborato finale.

Capacità di apprendimento

Anche in considerazione del fatto che i laureati in Scienze e Tecniche Psicologiche nella maggior parte dei casi intendono proseguire gli studi per diventare psicologi di tipo A (fonte: AlmaLaurea), l’acquisizione di capacità di apprendimento ha un ruolo cruciale. Tale capacità è fondamentale e insostituibile anche per proseguire in modo autonomo la propria formazione. Per sviluppare tale capacità i docenti, durante il corso, forniscono indicazioni, suggerimenti e feedback sulle modalità di apprendimento e di studio e operano un monitoraggio costante. L’acquisizione di queste conoscenze si associa alla capacità di utilizzare strumenti informatici e linguistici (biblioteche, banche dati, software), finalizzati allo studio della psicologia e all’aggiornamento professionale. Indipendentemente dal corso, i docenti sono disponibili, insieme ai tutor, all’ascolto di eventuali problemi di studio che ostacolino lo studente nella sua carriera. Gli studenti hanno a disposizione anche un servizio di aiuto psicologico finalizzato alla risoluzione delle difficoltà che possono presentarsi nel percorso di studio. L'acquisizione delle capacità di apprendimento viene verificata attraverso la valutazione finale dell'attività di tirocinio, nonché attraverso il lavoro individuale svolto dallo studente sotto la guida di un docente per la preparazione dell'elaborato finale.

Caratteristiche della Prova Finale e modalità di svolgimento della Prova Finale

Caratteristiche della Prova Finale e modalità di svolgimento della Prova Finale

Oltre al superamento di tutti gli esami fondamentali e di due esami opzionali a scelta, lo studente del CdS per acquisire il titolo di dottore in Scienze e Tecniche Psicologiche deve acquisire i 6 cfu relativi alla prova finale.

Circa una settimana prima della seduta di laurea, una commissione, composta dal Presidente del CdS e da almeno un altro docente, valuta l’idoneità dello studente per accedere alla seduta di laurea, anche sulla base delle indicazioni fornite dal relatore di tesi. Durante la seduta di laurea una commissione, composta da almeno 3 docenti, valuta la carriera e l'elaborato finale (tesi) prodotto da ciascun studente, Il voto di laurea è la somma delle seguenti voci:

carriera: la media ponderata dei voti d'esame su base 110

bonus carriera: incremento di punti 1 (se la media è compresa tra 77 e 88), 2 (se la media è compresa tra 88 e 99) o 3 (se la media è superiore a 99)

in corso/fuori corso: 1 solo per chi laurea in corso

elaborato di tesi: voto del relatore (da 1 a 4) in base all’impegno e al lavoro dello studente.

Aule

Aule

Ai fini delle esigenze didattiche del Corso di Laurea Triennale in Scienze e Tecniche Psicologiche saranno utilizzate le seguenti Aule:

Aula Magna con una capienza di 350 posti ubicata presso la sede di Via Vivaldi, 41 –81100 –Caserta (I e II Semestre). L’aula è fornita di microfono, computer, videoproiettore ed ha connessione Wi-Fi riservata, accessibile con le proprie credenziali per docenti e studenti. L’aula è accessibile ai disabili.

Aula D con una capienza di 209 posti ubicata presso la sede di Via Vivaldi, 41 –81100 –Caserta (I e II Semestre). L’aula è fornita di microfono, computer, videoproiettore ed ha connessione Wi-Fi riservata, accessibile con le proprie credenziali per docenti e studenti. L’aula è accessibile ai disabili.

Aula F2, con capienza di 160 posti, ubicata presso la sede di Viale Lincoln, 5 –81100 –Caserta (I Semestre). L’aula è fornita di computer e videoproiettore ed ha connessione Wi-Fi riservata, accessibile con le proprie credenziali per docenti e studenti. L’aula è accessibile ai disabili.

Qualora richiesto per fronteggiare l’emergenza sanitaria da COVID-19, le lezioni potrebbero essere erogate in modalità mista: una quota di studenti in presenza (in Aula Magna un massimo di 63-87 studenti per turno; in aula D un massimo di 42-52 studenti per turno; in aula F2 un massimo di 32-40 studenti per turno) con prenotazione volontaria tramite app reSTART (qui gli aspetti operativi dell’app:

https://www.unicampania.it/index.php/didattica/avvisi/7721-restart-2-semestre) e i restanti studenti a distanza sulla piattaforma Microsfot Teams (qui gli aspetti operativi della piattaforma:

https://www.unicampania.it/index.php/didattica/emergenza-coronavirus-didattica-a-distanza).

In ogni caso, a tutti gli studenti viene garantita la possibilità di seguire tutte le lezioni a distanza di MS Teams. Una eventuale Didattica a Distanza verrà erogata interamente sulla piattaforma Microsoft Teams.

Tutor disponibili