ITALIANO

Introduzione e parte generale
• Psicologia giuridica, investigativa e forense: definizioni
• Lo psicologo giuridico/forense: ruoli e funzioni
• il sistema giuridico italiano: accenni e funzioni del sistema civile e penale
• Formazione e opportunità di carriera per gli studenti che vogliono diventare psicologi giuridici/ forensi/investigativi
• Aspetti etici e deontologici dello psicologo giuridico e forense

Testimonianza: vittime e testimoni
• Il ruolo del testimone nel processo penale e civile
• Il funzionamento della memoria, la capacità di rendere testimonianza
• Identificazione, riconoscimento e falsa memoria: line up, identikit, riconoscimento iconografico
• Intervista con minori: teorie e metodi
• Consulenza tecnica e perizia
• Intervista con adulti: teorie e metodi: l’intervista cognitiva, l’intervista strutturata,
• Intervista nei casi di minori vittime di abuso: Statement Validity analysis: CBCA linee guida
Psicologia investigativa: Le indagini e interrogatori
• Indagini preliminari, aspetti investigativi
• Offender profiling
• Autopsia psicologica della vittima
• Modus operandi e analisi della scena del crimine. I reati seriali.
• Interrogatorio con i sospettati: false dichiarazioni, confessioni, e identificazione della menzogna
• Incidente probatorio e audizioni protette

Aspetti particolari di reato e implicazioni psicologiche giuridiche nei casi di violenza contro le donne
• Violenza sessuale
• Violenza domestica
• Stalking
• Femminicidio
• Orfani di femminicidio

Minori a rischio e minori autori di reato
• Il sistema della giustizia penale minorile
• I fattori di rischio della devianza minorile e valutazione del rischio
• Processo, Trattamento e riabilitazione
• Imputabilità e perizie
• L’ordinamento penitenziario: riferimenti normativi. Il Tribunale di Sorveglianza
• Trattamento e riabilitazione
• Risk assessment, risk managment

• Ciappi S. & Pezzuolo S. (a cura di) (2014), Psicologia giuridica. La teoria, le tecniche, la valutazione, Hogrefe Editore.
• Baldry, A.C (2016). Dai maltrattamenti all’uxoricidio. La valutazione del rischio. 6° edizione. Milano, Franco Angeli.
• Baldry, A. C. (2018). Orfani speciali. Franco Angeli, Milano.
• Slides, appunti e dispense fornite dal docente e disponibili presso la piattaforma Moodle dell'Ateneo utilizzando la password fornita dalla docente (psicologiagiuridica) (https://elearning.unicampania.it/course/view.php?id=369)
• Laboratorio: Attività pratiche, esercitazioni, lavoro in piccoli gruppi, presentazione elaborati, visione filmati per facilitare l’apprendimento, il dibattito e l’analisi critica.

• Conoscenza e capacità di comprensione:
Lo studente dovrà acquisire le conoscenze teorico-metodologiche sui principali temi della psicologia giuridica e investigativa; Conoscere, comprendere e delineare il ruolo dello psicologo giuridico/investigativo nei diversi contesti/istituzioni che lo vedono coinvolto; Conoscere i principali strumenti/tecniche utili allo psicologo giuridico nel contesto giudiziario penale e/o civile; Comprendere gli sviluppi contemporanei della disciplina.
• Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
Lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito la capacità di rintracciare i contenuti disciplinari nel profilo professionale di riferimento, mostrando la capacità di individuare ruolo, compiti, funzioni e principali strumenti e tecniche da utilizzare nei diversi contesti giuridici (penale vs civile);
• Abilità comunicative
Lo studente dovrà dimostrare di saper utilizzare il linguaggio tecnico della disciplina e di sapersi orientare rispetto ai principali riferimenti normativi e percorsi giudiziari. Lo studente dovrà anche acquisire una comprensione accurata della disciplina.
• Autonomia di giudizio
Lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito capacità di organizzazione e di presa decisionale sul processo di apprendimento durante il corso, sviluppando il pensiero critico per i percorsi di apprendimento esperiti.
• Capacità di apprendere
Lo studente dovrà acquisire la conoscenza dei percorsi giudiziari che vedono coinvolto lo psicologo giuridico/investigativo, individuando e applicando tali conoscenze rispetto alle possibili strategie psico-sociali da mettere in campo e alla scelta dei principali strumenti/tecniche da utilizzare e/o pianificazione di possibili interventi.

Ottima conoscenza delle teorie e metodi in psicologia sociale, clinica e dello sviluppo.

56 ore (8 CFU) articolate in 15 lezioni da 3 ore di lezioni frontali e 4 lezioni di laboratorio da 3 ore
Le lezioni frontali saranno articolate nei seguenti moduli didattici:
1. Psicologia giuridica definizioni, ruolo dello/a psicologo/a e ambiti di intervento;
2. Implicazioni psicologiche e giuridiche nei casi di violenza contro le donne
3. Minori autori di reato, processo penale, imputabilità e messa alla prova
4. Minori a rischio di abuso e tecniche di raccolta della testimonianza
5. Psicologia forense: criminal profiling e autopsia psicologica
6. L’ordinamento penitenziario: Trattamento e riabilitazione degli autori di reato
Le lezioni laboratoriali (n. 4 lezioni di 3 ore) avranno una duplice finalità. Due lezioni laboratoriali avranno come obiettivo quello di far cimentare gli studenti/le studentesse all’uso di strumenti utili alla valutazione del rischio di rivittimizzazione di donne vittime di violenza e maltrattamento all’interno delle relazioni intime, e alla profilazione del presunto autore di reato attraverso l’utilizzo del modello di criminal profile elaborato dall’FBI. Altre due lezioni laboratoriali saranno invece di approfondimento sulle conseguenze psicologiche a breve e a lungo termine per gli orfani di femminicidio e sul ruolo e le funzioni del giudice onorario presso il Tribunale per Minori.
La partecipazione alle attività laboratoriali è obbligatoria. È necessario aver partecipato almeno al 50% degli incontri (n.2) di laboratorio per poter accedere all’esame di profitto. Le presenze alle attività di laboratorio saranno registrate al termine delle attività dalla docente.

La modalità di verifica dell'apprendimento avverrà mediante colloquio orale, volto a rilevare la conoscenza degli argomenti e dei contenuti del programma, identificati negli argomenti oggetto della sezione contenuti.
Il colloquio sarà, inoltre, finalizzato a verificare: la capacità di definire e discutere gli argomenti di esame in forma corretta e organica, utilizzando un linguaggio specifico e appropriato per la disciplina, e l’autonomia di giudizio che si esplica mediante l’analisi e la discussione di casi-studio proposti dalla docente.
La valutazione è espressa in trentesimi, il voto minimo è 18/30 e il voto massimo è 30/30. Al voto massimo può essere aggiunta la “lode” (30 e lode).

È fortemente consigliata a frequenza al corso nonché l’iscrizione al corso attraverso la piattaforma Moodle utilizzando la password fornita dalla docente (psicologiagiuridica) e consultare i materiali integrativi proposti, e svolgere le attività/compiti proposti al fine di esercitarsi e mettere in pratica i contenuti appresi. L’accesso al corso è riservato solo agli iscritti al primo anno della magistrale B32. Lo svolgimento del laboratorio è complementare allo svolgimento del corso (Psicologia Giuridica e Investigativa). È necessario frequentare almeno 3 delle 4 lezioni previste per le attività di Laboratorio.

Introduzione e parte generale
• psicologia giuridica, investigativa e forense: definizioni
• lo psicologo giuridico/forense: ruoli e funzioni
• il sistema giuridico italiano: accenni e funzioni del sistema civile e penale
• Formazione e opportunità di carriera per gli studenti che vogliono diventare psicologi giuridici/ forensi/investigativi
• Aspetti etici e deontologici dello psicologo giuridico e forense
Testimonianza: vittime e testimoni
• Il ruolo del testimone nel processo penale e civile
• Il funzionamento della memoria, la capacità di rendere testimonianza
• Identificazione, riconoscimento e falsa memoria: line up, identikit, riconoscimento iconografico
• Intervista con minori: teorie e metodi
• Consulenza tecnica e perizia
• Intervista con adulti: teorie e metodi: l’intervista cognitiva, l’intervista strutturata,
• Intervista nei casi di minori vittime di abuso: Statement Validity analysis: CBCA linee guida
Psicologia investigativa: Le indagini e interrogatori
• Indagini preliminari, aspetti investigativi
• Offender profiling
• Autopsia psicologica della vittima
• Modus operandi e analisi della scena del crimine. I reati seriali.
• Interrogatorio con i sospettati: false dichiarazioni, confessioni, e identificazione della menzogna
• Incidente probatorio e audizioni protette
Aspetti particolari di reato e implicazioni psicologiche giuridiche nei casi di violenza contro le donne
• Violenza sessuale
• Violenza domestica
• Stalking
• Femminicidio
• Orfani di femminicidio
Minori a rischio e minori autori di reato
• Il sistema della giustizia penale minorile
• I fattori di rischio della devianza minorile e valutazione del rischio
Processo, Trattamento e riabilitazione
• Imputabilità e perizie
• L’ordinamento penitenziario: riferimenti normativi. Il Tribunale di Sorveglianza
• Trattamento e riabilitazione
• Risk assessment, risk management
Libro di testo del corso:
• Ciappi S. & Pezzuolo S. (a cura di) (2014), Psicologia giuridica. La teoria, le tecniche, la valutazione, Hogrefe Editore.
• Baldry, A.C (2016). Dai maltrattamenti all’uxoricidio. La valutazione del rischio. 6° edizione. Milano, Franco Angeli.
• Baldry, A. C. (2018). Orfani speciali. Franco Angeli, Milano.
• Slides, appunti e dispense fornite dal docente e disponibili presso la piattaforma Moodle dell'Ateneo utilizzando la password fornita dalla docente (psicologiagiuridica) (https://elearning.unicampania.it/course/view.php?id=369)
• Laboratorio: Attività pratiche, esercitazioni, lavoro in piccoli gruppi, presentazione elaborati, visione filmati per facilitare l’apprendimento, il dibattito e l’analisi critica.
56 ore (8cfu) di lezioni frontali (19 lezioni da 3 ore) con la possibilità di attività individuali o a gruppi durante la lezione. Approfondimenti delle più recenti ricerche internazionali su specifici argomenti previsti nel programma. Vengono utilizzate presentazioni in power point e filmati, facilitando il dibattito e l’analisi critica.
Il materiale didattico del corso, e gli approfondimenti presentati durante le lezioni, sono consultabili presso la piattaforma e Moodle dell'Ateneo utilizzando la password fornita dalla docente (psicologiagiuridica).
Esame: Orale e laboratorio: orale con domande di verifica, esercitazioni pratiche, lavoro in piccoli gruppi, presentazione elaborati, visione filmati per facilitare l’apprendimento, il dibattito e l’analisi critica con rielaborazione esperienza di laboratorio.
Ricevimento: Il periodo di ricevimento del docente è il martedì dalle 11.00 alle 13.00. È anche possibile fissare un appuntamento con il docente mediante mail a: Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo..

Italian

Introduction and general part
• Investigative and forensic psychology: definitions
• the forensic/investigative psychologist: roles and functions
• the Italian legal system: hints and functions of the civil and criminal system
• Training and career opportunities for students who want to become forensic/investigative psychologists
• Ethical and deontological aspects for forensic/investigative psychologists
Testimony: victims and witness
• The role of the witness in criminal and civil trials
• The functioning of memory, the ability to bear fitness
• Identification, recognition and false memory: line up, identikit, iconographic recognition
• Interview with minors: theories and methods
• Technical advice and expertise
• Interview with adults: theories and methods: the cognitive interview, the structured interview
• Interview in cases of child victims of abuse: Statement Validity analysis: CBCA guidelines
Investigative Psychology
• Introducing investigative psychology
• Origins in “Offender profiling”
• Modus operandi and crime scene analysis
• Psychological autopsy of the victim
• The investigative cycle
Violence Against women
• Victims of sexual violence
• Domestic Violence
• Stalking
• Femicide
• Orphans of femicide
Children at risk and juvenile offenders
• The system of juvenile criminal justice
• The risk factors of juvenile delinquency and risk assessment
• Trial, Treatment, Restorative Justice
• Legal report
• Risk assessment, risk management

• Ciappi S. & Pezzuolo S. (a cura di) (2014), Psicologia giuridica. La teoria, le tecniche, la valutazione, Hogrefe Editore.
• Baldry, A.C (2016). Dai maltrattamenti all’uxoricidio. La valutazione del rischio. 6° edizione. Milano, Franco Angeli.
• Baldry, A. C. (2018). Orfani speciali. Franco Angeli, Milano.
• Power point presentations avaiables on the University Moodle platform using the password provided by the teacher (psicologiagiuridica) (https://elearning.unicampania.it/course/view.php?id=369)
• Laboratory: Practical activities, exercises, group works, simulations, power point presentations and video-clip are used, facilitating learning debate and critical analysis.

• Knowledge and understanding:
The student must acquire theoretical-methodological knowledge on the main topics of forensic and investigative psychology; Know, understand and outline the role of the forensic/investigative psychologist in the different contexts/institutions of involvement; Know the main forensic and investigative tools/techniques to be applied both in the criminal and or civil judicial context; Understand the contemporary developments of the discipline.
• Knowledge and understanding applied:
The student must demonstrate to have acquired the ability to trace the disciplinary contents in the professional profile of reference, showing the ability to identify the role, tasks, functions of forensic/investigative psychologist and main tools and techniques to be used in the various legal contexts (penal vs civil);
• Communication skills
The student will have to demonstrate the ability to use the technical language of the discipline and to be oriented with respect to the main regulatory references and judicial paths. The student will also need to gain an accurate understanding of the discipline.
• Autonomy of judgment
The student will have to demonstrate that he/she has acquired organizational skills and decision making on the learning process during the course, developing critical thinking for the experienced learning paths.
• Ability to learn
The student must acquire knowledge of the judicial paths involving a forensic/investigative psychologist, identifying and applying this knowledge with respect to the possible psycho-social strategies to be implemented together with the choice of the main tools/techniques to be used in order to plan possible interventions.

Good knowledge of social and clinical and developmental psychology.

The course consists of 56 hours, divided into 15 lecture sessions of 3 hours each, plus four laboratory sessions of 3 hours each.

The lectures will cover the following teaching modules:

1. Definitions of legal psychology, the role of the psychologist, and areas of intervention.
2. Psychological and legal implications of violence against women.
3. Minors who commit crimes: criminal proceedings, culpability, and probation.
4. Minors at risk of abuse: techniques for collecting testimony.
5. Forensic psychology: criminal profiling and psychological autopsy.
6. The penitentiary system: treatment and rehabilitation of offenders.

The four laboratory sessions will serve a dual purpose. Two of these sessions will focus on allowing students to use tools for assessing the risk of re-victimization among women who have experienced violence and abuse in intimate relationships, as well as for profiling the alleged perpetrators using the criminal profile model developed by the FBI. The other two sessions will delve into the short- and long-term psychological consequences for orphans of femicide, as well as the role and responsibilities of the honorary judge at the Juvenile Court.
Participation in the laboratory activities is mandatory. To access the profit exam, students must have attended at least 50% of the laboratory sessions (n.2). The teacher will track students' attendance at the laboratory activities at the end of each session.

The learning assessment method will be through an oral interview, aimed at detecting the knowledge of the topics and contents of the program, identified in the topics covered in the contents section.
The interview will also be aimed at verifying: the ability to define and discuss the exam topics in a correct and organic way, using specific and appropriate language for the discipline, and the autonomy of judgment that is expressed through the analysis and discussion of case studies proposed by the teacher.
The evaluation is expressed in thirtieths, the minimum grade is 18/30 and the maximum grade is 30/30. The maximum grade can be added to the "honors" (30 cum laude).

Enrollment in the course through the Moodle platform is strongly recommended using the password provided by the teacher (psicologiagiuridica) in order to consult the proposed supplementary materials and carry out the proposed practical activities/tasks. Access to the course is reserved only for students enrolled in the first year of the B32 master's degree. The Laboratory is complementary to the course (Forensic and Investigative Psychology). It is necessary to attend at least 3 of the 4 lessons foreseen for the Laboratory activities.

Introduction and general part
• Investigative and forensic psychology: definitions
• the forensic/investigative psychologist: roles and functions
• the Italian legal system: hints and functions of the civil and criminal system
• Training and career opportunities for students who want to become forensic/investigative psychologists
• Ethical and deontological aspects for forensic/investigative psychologists
Testimony: victims and witness
• The role of the witness in criminal and civil trials
• The functioning of memory, the ability to bear fitness
• Identification, recognition and false memory: line up, identikit, iconographic recognition
• Interview with minors: theories and methods
• Technical advice and expertise
• Interview with adults: theories and methods: the cognitive interview, the structured interview
• Interview in cases of child victims of abuse: Statement Validity analysis: CBCA guidelines
Investigative Psychology
• Introducing investigative psychology
• Origins in “Offender profiling”
• Modus operandi and crime scene analysis
• Psychological autopsy of the victim
• The investigative cycle
Violence Against women
• Victims of sexual violence
• Domestic Violence
• Stalking
• Femicide
• Orphans of femicide
Children at risk and juvenile offenders
• The system of juvenile criminal justice
• The risk factors of juvenile delinquency and risk assessment
• Trial, Treatment, Restorative Justice
• Legal report
• Risk assessment, risk management
Textbook and course materials:
• Ciappi S. & Pezzuolo S. (a cura di) (2014), Psicologia giuridica. La teoria, le tecniche, la valutazione, Hogrefe Editore.
• Baldry, A.C (2016). Dai maltrattamenti all’uxoricidio. La valutazione del rischio. 6° edizione. Milano, Franco Angeli.
• Baldry, A. C. (2018). Orfani speciali. Franco Angeli, Milano.
• Powerpoint presentations available on the University Moodle platform using the password provided by the teacher (psicologiagiuridica) (https://elearning.unicampania.it/course/view.php?id=369)
• Laboratory: Practical activities, exercises, group works, simulations, PowerPoint presentations, and video-clip are used, facilitating learning debate, and critical analysis.
56 hours (8 cfu; 19 lessons of three hours) of lectures and practical activities with the possibility to work individually or in groups during the class lessons. Deepening of the most recent international research on the specific topics included in the program. Powerpoint presentations and video-clip are used, facilitating learning debate and critical analysis.
Materials of the course and activities presented during lectures can be consulted on the University of Campania ‘Luigi Vanvitelli’ Moodle platform, using the password provided by the teacher (psicologiagiuridica).
Exam and Laboratory: Oral and Laboratory: oral with verification questions, practical exercises, work in small groups, PowerPoint presentations, videos to facilitate learning, debate, and critical analysis with the reworking of laboratory experience.
Contact: Students are generally received on Tuesday from 11.00 am to 13.00 p.m. It is also possible to make an appointment with the teacher by sending her an e-mail to Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo..