ITALIANO

Il corso si propone di introdurre gli studenti allo studio dei cambiamenti cognitivi che si verificano nel corso dell’invecchiamento, distinguendo tra declino cognitivo fisiologico e manifestazioni patologiche, come il deterioramento cognitivo lieve (MCI) e le diverse forme di demenza.
Una parte rilevante del corso sarà dedicata all’analisi dei principali quadri neurodegenerativi, tra cui la malattia di Alzheimer, la demenza frontotemporale, la demenza vascolare, la demenza con corpi di Lewy, la demenza associata alla malattia di Parkinson, nonché forme meno comuni come la malattia di Huntington, le demenze infettive, tossiche, post-traumatiche, e il deterioramento cognitivo associato a disturbi psichiatrici.
Il corso approfondirà i profili neuropsicologici di ciascun quadro clinico, i criteri diagnostici e i correlati neurobiologici e di neuroimaging.
Un modulo centrale sarà inoltre dedicato alla valutazione neuropsicologica dell’anziano, con presentazione e analisi critica degli strumenti di uso clinico più consolidati. Gli studenti acquisiranno competenze di base nella lettura del profilo cognitivo e nell’impostazione di un ragionamento diagnostico differenziale tra invecchiamento normale, MCI e demenza.
Verranno inoltre affrontati i fondamenti neurobiologici dell’invecchiamento cerebrale e le strategie di promozione dell’invecchiamento attivo, con approfondimenti sul potenziamento delle funzioni cognitive e sul supporto alle figure di assistenza.

Manuali consigliati:
• Bolognini, N., & Papagno, S. (a cura di). (2022). Neuropsicologia delle demenze. Il Mulino. (Capitoli: 1-10, 12-13)
• De Beni, R., & Borella, E. (2021). Psicologia dell’invecchiamento e della longevità. Il Mulino. (Capitoli: 1, 4, 11, 13, 15, 16)
Materiali integrativi:

Articoli scientifici e diapositive integrative verranno messi a disposizione nella sezione “Materiali dei Docenti”.

Il corso si propone di fornire agli studenti:
• Conoscenze teoriche sui meccanismi anatomo-funzionali e neuro-biologici dell’invecchiamento cerebrale;
• Competenze di base per la valutazione neuropsicologica dell’invecchiamento normale e patologico;
• Conoscenze aggiornate sui principali quadri neurodegenerativi dell’età senile;
• Abilità nell’utilizzo e interpretazione di test neuropsicologici in soggetti anziani;
• Elementi fondamentali per la promozione dell’invecchiamento attivo e il potenziamento cognitivo;
• Riflessioni teoriche e pratiche sul ruolo del caregiver nel processo di invecchiamento e nel contesto delle demenze.

Conoscenze di base di Psicologia fisiologica e Neuropsicologia

Il corso prevede 42 ore di lezioni frontali, suddivise in 14 incontri da 3 ore ciascuno (6 CFU). Le lezioni si basano su:
• Lezioni frontali;
• Discussione di casi clinici ed esempi tratti dalla pratica neuropsicologica;

L’esame finale consiste in una prova orale, che valuterà:
• la padronanza dei contenuti teorici;
• la capacità di applicare concetti a casi clinici simulati;
• l’uso appropriato del linguaggio specialistico;
• l’abilità nel collegare aspetti cognitivi, clinici e neurobiologici.

Ricevimento presso lo studio Docente (Dipartimento di Psicologia, Stanza 26, II piano Viale Ellittico 31, Caserta). Gli studenti dovranno preliminarmente inviare una mail (Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.) con la richiesta di ricevimento. Altri avvisi o notizie sono inseriti nella sezione AVVISI DOCENTE di Sharepoint.

1. Il cervello che invecchia
Aspetti anatomo-funzionali dell’invecchiamento cerebrale
Cambiamenti strutturali, neurochimici e molecolari
Modificazioni funzionali legate all’età
Concetti di riserva cognitiva e riserva cerebrale
2. Invecchiamento fisiologico e patologico: introduzione alla neuropsicologia dell’invecchiamento
Invecchiamento cerebrale e plasticità
Differenze tra aging normale e patologico
Fattori di rischio e fattori protettivi
3. Valutazione neuropsicologica dell’invecchiamento
Batterie cognitive e strumenti clinici
Linee guida per l’inquadramento diagnostico
Diagnosi differenziale tra MCI e demenza
4. Criteri diagnostici delle demenze (DSM-5, ICD-11, NIA-AA)
Biomarcatori, neuroimaging e dati clinici
5. Quadri neurodegenerativi: aspetti clinici e neuropsicologici
Malattia di Alzheimer
Demenza frontotemporale
Demenza vascolare
Demenza con corpi di Lewy
Demenza associata alla malattia di Parkinson
Altre forme di demenza: Huntington, infettive, tossiche, post-traumatiche, psichiatriche
6. Promozione dell’invecchiamento attivo
Stili di vita e fattori protettivi
Potenziamento cognitivo: training, stimolazione, strategie compensatorie
Prevenzione del declino cognitivo e ruolo della neuroplasticità
Caregiving nell’invecchiamento e nelle demenze
Il ruolo del caregiver nel contesto dell’invecchiamento patologico
Impatto emotivo e psicologico del caregiving

Italian

The course aims to introduce students to the study of cognitive changes that occur during aging, distinguishing between normal cognitive decline and pathological manifestations such as Mild Cognitive Impairment (MCI) and various forms of dementia.
A significant part of the course will be dedicated to the analysis of major neurodegenerative conditions, including Alzheimer's disease, frontotemporal dementia, vascular dementia, dementia with Lewy bodies, Parkinson's disease dementia, as well as less common forms such as Huntington's disease, infectious, toxic, and post-traumatic dementias, and cognitive decline associated with psychiatric disorders.
The course will delve into the neuropsychological profiles of each clinical condition, diagnostic criteria, and neurobiological and neuroimaging correlates.
A core module will also focus on the neuropsychological assessment of the elderly, with presentation and critical analysis of the most widely used clinical tools. Students will acquire basic skills in interpreting cognitive profiles and formulating a differential diagnostic reasoning between normal aging, MCI, and dementia.
The course will also address the neurobiological foundations of brain aging and strategies for promoting active aging, including cognitive enhancement and support for caregivers.

Main textbooks:
• Bolognini, N., & Papagno, S. (Eds.). (2022). Neuropsicologia delle demenze. Il Mulino. (Chapters: 1–10, 12–13)
• De Beni, R., & Borella, E. (2021). Psicologia dell’invecchiamento e della longevità. Il Mulino. (Chapters: 1, 4, 11, 13, 15, 16)

Supplementary materials:
Scientific articles and additional slides will be made available in the “Teacher notices” section.

The course aims to provide students with:
• Theoretical knowledge of the anatomical-functional and neurobiological mechanisms of brain aging;
• Basic skills for the neuropsychological assessment of normal and pathological aging;
• Up-to-date knowledge of the main neurodegenerative conditions in older age;
• Skills in the use and interpretation of neuropsychological tests in older adults;
• Essential concepts for promoting active aging and cognitive enhancement;
• Theoretical and practical insights into the role of the caregiver in aging and dementia contexts.

Basic knowledge of Physiological Psychology and Neuropsychology is required.

The course includes 42 hours of lectures, divided into 14 sessions of 3 hours each (6 ECTS). The lessons will include:
• Lectures
• Discussion of clinical cases and examples from neuropsychological practice

The final exam consists of an oral examination, which will assess:
• Mastery of theoretical content
• Ability to apply concepts to simulated clinical cases
• Appropriate use of specialized terminology
• Ability to connect cognitive, clinical, and neurobiological aspects

Reception at the Professor's office (Department of Psychology, Room 26, II floor Viale Ellittico 31, Caserta). Students must first send an e-mail (Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.) with a request for a meeting. Other news will be inserted in the TEACHER NOTICES section of the Sharepoint.

1. The Aging Brain
Anatomical-functional aspects of brain aging
Structural, neurochemical, and molecular changes
Age-related functional modifications
Concepts of cognitive and brain reserve
2. Physiological and Pathological Aging: Introduction to the Neuropsychology of Aging
Brain aging and plasticity
Differences between normal and pathological aging
Risk and protective factors
3. Neuropsychological Assessment of Aging
Cognitive batteries and clinical tools
Guidelines for diagnostic formulation
Differential diagnosis between MCI and dementia
Diagnostic Criteria for Dementias (DSM-5, ICD-11, NIA-A)A
Biomarkers, neuroimaging, and clinical data
5. Neurodegenerative Conditions: Clinical and Neuropsychological Aspects
Alzheimer’s disease
Frontotemporal dementia
Vascular dementia
Dementia with Lewy bodies
Parkinson’s disease dementia
Other forms of dementia: Huntington’s, infectious, toxic, post-traumatic, psychiatric
6. Promoting Active Aging
Lifestyles and protective factors
Cognitive enhancement: training, stimulation, compensatory strategies
Prevention of cognitive decline and the role of neuroplasticity
7. Caregiving in Aging and Dementia
The caregiver’s role in pathological aging
Emotional and psychological impact of caregiving