ITALIANO

Il laboratorio è dedicato all’approfondimento dei principali strumenti utilizzati nella valutazione neuropsicologica di secondo livello in età adulta.
Verranno descritti e analizzati i principali test neuropsicologici utilizzati nella pratica clinica, illustrandone le modalità di somministrazione, le procedure di attribuzione dei punteggi e i criteri di interpretazione dei risultati.
Particolare attenzione sarà dedicata agli strumenti impiegati per la valutazione dei principali domini cognitivi, tra cui memoria, abilità visuospaziali e visuocostruttive, attenzione e funzioni esecutive, linguaggio e processi cognitivi alla base della cognizione sociale.
Le attività del laboratorio saranno quindi orientate a favorire la comprensione delle procedure di valutazione e l’acquisizione di competenze di base nell’interpretazione di diversi profili cognitivi.

Testi consigliati (non obbligatori):
Carlomagno S. (a cura di). La valutazione del deficit neuropsicologico nell'adulto cerebroleso. Elsevier Masson, Milano, 2007.
Gli studenti possono richiedere materiale didattico (ad esempio, libri di testo, articoli, ecc.) in lingua inglese.

Il laboratorio si propone di fornire conoscenze approfondite sulla valutazione neuropsicologica in età adulta e sui principali test neuropsicologici utilizzati per l’esame dei diversi domini cognitivi (memoria, attenzione e funzioni esecutive, abilità visuospaziali/visuocostruttive, linguaggio e cognizione sociale).
Al termine del laboratorio lo studente dovrà essere in grado di:
1. Conoscenze e capacità di comprensione
Descrivere i principi e le finalità della valutazione neuropsicologica in età adulta.
Illustrare le caratteristiche dei principali domini cognitivi e degli strumenti utilizzati per la loro valutazione.
Comprendere i presupposti teorici e metodologici che guidano la scelta dei test neuropsicologici.
2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Applicare correttamente le procedure di somministrazione dei principali test neuropsicologici.
Interpretare i risultati dei test per identificare punti di forza e debolezza dei profili cognitivi degli adulti.
3. Autonomia di giudizio
Valutare criticamente la qualità dei dati ottenuti attraverso i test neuropsicologici.
Analizzare casi clinici simulati per distinguere tra prestazioni cognitive normali e indicatori di patologia.
4. Abilità comunicative
Comunicare in modo chiaro e accurato i risultati della valutazione, utilizzando terminologia scientifica appropriata.
5. Capacità di apprendere
Aggiornarsi autonomamente sulla letteratura scientifica relativa agli strumenti di valutazione neuropsicologica.
Integrare conoscenze teoriche e competenze pratiche per sviluppare capacità professionali nel campo della neuropsicologia dell’adulto.

Per ottenere l’idoneità al laboratorio, lo studente dovrà almeno essere in grado di:
-conoscere i principali test neuropsicologici utilizzati per la valutazione dei diversi domini cognitivi e comprendere le finalità della loro somministrazione.
- applicare le procedure base di somministrazione e sapere interpretare correttamente i punteggi ai test neuropsicologici.

Conoscenze basilari di Neuropsicologia.

Il laboratorio prevede attività didattiche teorico-pratiche finalizzate all’acquisizione di competenze di base nella valutazione neuropsicologica di II livello dell’adulto 
Nel dettaglio, le attività didattiche comprendono:
-Lezioni frontali (circa 10 ore), dedicate all’introduzione dei principali modelli teorici e delle conoscenze metodologiche relative alla valutazione neuropsicologica in età adulta, con particolare riferimento ai test utilizzati per l’esame dei diversi domini cognitivi (memoria, attenzione e funzioni esecutive, abilità visuospaziali/visuocostruttive, linguaggio e cognizione sociale).
-Visione e analisi guidata di video clinici (circa 4 ore), finalizzata all’osservazione delle modalità di somministrazione dei test neuropsicologici e alla discussione di casi clinici esemplificativi.
-Esercitazioni pratiche su casi clinici (circa 10 ore), durante le quali gli studenti applicheranno le conoscenze teoriche alla lettura e interpretazione di profili cognitivi, alla discussione dei risultati dei test e alla costruzione di un ragionamento neuropsicologico di base.

Le attività laboratoriali sono orientate a favorire l’integrazione tra conoscenze teoriche e competenze applicative, promuovendo la partecipazione attiva degli studenti e la discussione guidata dei casi.

L’idoneità al laboratorio viene acquisita attraverso:
-elaborazione e discussione di una relazione neuropsicologica su un caso di studio presentato nell’ambito delle attività laboratoriali.

Criteri di valutazione
La valutazione terrà conto di:
-Correttezza dei contenuti, precisione nell’interpretazione dei risultati.
-Capacità di collegamento teorico-applicativo, integrazione tra conoscenze teoriche e dati clinici.
-Uso appropriato del linguaggio specialistico, nella relazione scritta e nella discussion orale.
-Chiarezza espositiva, coerenza e comprensibilità della relazione e delle spiegazioni fornite.

Regole di frequenza
La frequenza alle lezioni è obbligatoria; è consentita una sola assenza.
Non sono previste attività compensative per eventuali ulteriori assenze.

Idoneità in lingua inglese
Gli studenti possono sostenere l’idoneità in inglese.
In tal caso, è necessario contattare il docente via e-mail (Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.) con congruo anticipo per concordare il materiale didattico e le modalità di verifica dell’idoneità.

Per eventuali chiarimenti sul programma o sui materiali di studio, è possibile contattare la docente tramite posta elettronica istituzionale: Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.

Ricevimento studenti
Il ricevimento avviene su appuntamento via e-mail.
Gli incontri si svolgono presso lo studio della docente (Stanza 26, Viale Ellittico 31).

Il laboratorio è articolato nei seguenti moduli:
- Definizione, caratteristiche e classificazione dei test neuropsicologici (4 ore)
- Valutazione dei disturbi di memoria (4 ore)
- Valutazione dei disturbi dell’esplorazione spaziale (4 ore)
- Valutazione dei disturbi dell'attenzione e delle funzioni esecutive (4 ore)
- Valutazione dei disturbi del linguaggio (4 ore)
- Valutazione dei disturbi della cognizione sociale (4 ore)

Italian

The laboratory is dedicated to the in-depth study of the main tools used in second-level neuropsychological assessment in adulthood.
The principal neuropsychological tests commonly used in clinical practice will be described and analyzed, with particular attention to administration procedures, scoring methods, and criteria for interpreting results.
Special attention will be devoted to the assessment tools used to evaluate the main cognitive domains, including memory, visuospatial and visuoconstructive abilities, attention and executive functions, language, and cognitive processes underlying social cognition.
Laboratory activities are designed to promote the understanding of neuropsychological assessment procedures and to develop basic skills in the interpretation of different cognitive profiles.

Recommended Textbooks (not mandatory):
Carlomagno, S. (Ed.). La valutazione del deficit neuropsicologico nell'adulto cerebroleso. Elsevier Masson, Milan, 2007.

Students may request teaching materials in English (e.g., textbooks, articles, etc.).

The laboratory aims to provide in-depth knowledge of neuropsychological assessment in adulthood and of the main neuropsychological tests used to assess different cognitive domains (memory, attention and executive functions, visuospatial/visuoconstructive abilities, language, and social cognition).
At the end of the laboratory, students will be able to:
1. Knowledge and Understanding
Describe the principles and objectives of neuropsychological assessment in adulthood.
Illustrate the characteristics of the main cognitive domains and the instruments used for their evaluation.
Understand the theoretical and methodological foundations guiding the selection of neuropsychological tests.
2. Applying Knowledge and Understanding
Correctly apply the administration procedures of the main neuropsychological tests.
Interpret test results in order to identify strengths and weaknesses in adult cognitive profiles.
3. Making Judgements
Critically evaluate the quality of data obtained through neuropsychological tests.
Analyze simulated clinical cases in order to distinguish between normal cognitive performance and potential indicators of pathology.
4. Communication Skills
Clearly and accurately communicate the results of neuropsychological assessments, using appropriate scientific terminology.
5. Learning Skills
Independently update their knowledge through scientific literature on neuropsychological assessment tools.
Integrate theoretical knowledge and practical skills to develop professional competencies in adult neuropsychology.

To obtain laboratory certification, students must at least be able to:
-Demonstrate knowledge of the main neuropsychological tests used to assess different cognitive domains and understand the purposes of their administration.
-Apply the basic procedures for administering neuropsychological tests and correctly interpret test scores.

Students are required to have basic knowledge of Neuropsychology.

The laboratory includes theoretical and practical teaching activities aimed at developing basic competencies in second-level neuropsychological assessment in adults.
In detail, teaching activities include:
- Lectures (approximately 10 hours) introducing the main theoretical models and methodological principles of neuropsychological assessment in adulthood, with particular reference to tests used to assess the main cognitive domains (memory, attention and executive functions, visuospatial/visuoconstructive abilities, language, and social cognition).
-Viewing and guided analysis of clinical videos (approximately 4 hours) aimed at observing the administration procedures of neuropsychological tests and discussing exemplary clinical cases.
-Practical exercises on clinical cases (approximately 10 hours) during which students will apply theoretical knowledge to the interpretation of cognitive profiles, discuss test results, and develop basic neuropsychological reasoning.

Laboratory activities are designed to promote the integration of theoretical knowledge and practical skills, encouraging active student participation and guided discussion of clinical cases.

Laboratory certification is obtained through:
-preparation and discussion of a neuropsychological report based on a clinical case presented during laboratory activities.

Evaluation Criteria
-Assessment will consider the following aspects:
-Accuracy of content, including precision in interpreting test results.
-Ability to integrate theoretical and practical knowledge, linking theoretical concepts with clinical data.
-Appropriate use of specialized terminology in both the written report and the oral discussion.
-Clarity of presentation, including coherence and comprehensibility of the report and explanations provided.

Attendance Requirements
Attendance is mandatory. Only one absence is allowed.
No make-up activities are provided for additional absences.

Laboratory Certification in English
Students may complete the laboratory assessment in English.
In such cases, students must contact the instructor via email (Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.) well in advance to agree on the teaching materials and the assessment procedures.

For further clarification regarding the program or study materials, students may contact the professor via institutional email: Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.
Office hours are available by appointment via email. Meetings take place at the professor’s office (Room 26, Viale Ellittico 31).

The laboratory is organized into the following modules:
-Definition, characteristics, and classification of neuropsychological tests (4 hours)
-Assessment of memory disorders (4 hours)
-Assessment of spatial exploration disorders (4 hours)
-Assessment of attention and executive function disorders (4 hours)
-Assessment of language disorders (4 hours)
-Assessment of social cognition disorders (4 hours)