ITALIANO

Proprietà psicometriche e taratura dei test neuropsicologici.
Descrizione, modalità di somministrazione e attribuzione dei punteggi dei principali test per la valutazione della memoria, delle abilità visuospaziali e visuocostruttive, dell'attenzione e delle funzioni esecutive, del linguaggio e delle abilità che sottendono la cognizione sociale.

Carlomagno S. (a cura di). La valutazione del deficit neuropsicologico nell'adulto cerebroleso. Elsevier Masson, Milano, 2007.
Articoli scientifici forniti durante il corso.

Questo laboratorio si prefigge di fornire conoscenze approfondite sulla valutazione neuropsicologica in età adulta e sui test neuropsicologici utili alla valutazione di ciascun dominio cognitivo (memoria, attenzione e funzioni esecutive, abilità visuospaziali/visuocostruttive, linguaggio, cognizione sociale).
Pertanto, al termine del percorso formativo, lo studente acquisirà una conoscenza approfondita sulle modalità di somministrazione, sulle procedure di attribuzione del punteggio e sull’interpretazione dei risultati dei principali test neuropsicologici utilizzati nell'ambito della valutazione neuropsicologica dell'adulto.

Conoscenze basilari di Neuropsicologia.

Esercitazioni pratiche e analisi di casi di studio.

Idoneità acquisita attraverso la partecipazione attiva alle esercitazioni pratiche e l'elaborazione di una relazione neuropsicologica su un caso di studio presentato nell'ambito delle attività laboratoriali.

Gli studenti avranno la possibilità di approfondire le conoscenze in merito alle modalità di somministrazione dei principali test neuropsicologici attraverso esercitazioni guidate. Inoltre, acquisiranno la capacità di costruire una specifica batteria neuropsicologica sulla base disfunzioni cognitive da indagare nella pratica clinica.

- Definizione, caratteristiche e classificazione dei test neuropsicologici.
- Attendibilità, validità, criteri di costruzione e taratura dei test.
- Valutazione dei disturbi di memoria.
- Valutazione dei disturbi dell’esplorazione spaziale.
- Valutazione dei disturbi dell'attenzione e delle funzioni esecutive.
- Valutazione dei disturbi afasici.
- Valutazione dei disturbi della cognizione sociale.
- La valutazione qualitativa: il colloquio con il paziente e con il caregiver.

Italian

Psychometric properties and calibration of neuropsychological tests.
Description, administration modality, and scoring of principal neuropsychological tests for assessment of memory, visuospatial and visuocontructive abilities, attention and executive functions, language and social cognition abilities.

Carlomagno S. (a cura di). La valutazione del deficit neuropsicologico nell'adulto cerebroleso. Elsevier Masson, Milano, 2007.
Full-text articles provided during the course.

This laboratory aims to provide in-depth knowledge on neuropsychological evaluation in adulthood and on neuropsychological tests for the evaluation of each cognitive domain (memory, attention and executive functions, visuospatial/visuoconstructive abilities, language, social cognition).
Therefore, at the end of the training course, the student will acquire in-depth knowledge about the administration methods, the scoring procedures and the interpretation of the results of the main neuropsychological tests used in the neuropsychological evaluation of adults.

Students are required to have basic knowledge of Neuropsychology.

Practical exercises and analysis of case-study

Students will acquire the credits by actively participating to laboratory practical exercises and performing a neuropsychological report on a case-study presented during the laboratory activities.

Students will have the opportunity to deepen their knowledge about the main neuropsychological tests administration methods through guided exercises. In addition, they will acquire the ability to create a specific neuropsychological battery according to cognitive dysfunctions to be investigated in clinical practice.

- Definition, characteristics and classification of neuropsychological tests.
- Reliability, validity, and calibration of tests.
- Assessment of memory dysfunctions.
- Assessment of space exploration disorders.
- Assessment of attention and executive dysfunctions.
- Assessment of aphasia.
- Assessment of social cognition disorders.
- Qualitative assessment: the interview with the patient and the caregiver.