ITALIANO

Il colloquio in psicologia clinica Manuali e procedure diagnostiche Modelli della personalità La mentalizzazione I sistemi motivazionali Disturbi di personalità Disturbi depressivi e bipolari Disturbi d’ansia

Lingiardi V., Gazzillo F. (2014). La personalità e i suoi disturbi. Raffaello Cortina, Milano: Capitoli 4 (da 4.3 a 4.5.4 inclusi), 6, 9, 11, 14, 19 (escluso 19.7), 20, 22. Le diapositive delle lezioni costituiscono parte integrante del programma d’esame.

Obiettivi generali L’obiettivo generale del corso è quello di fornire agli studenti le basi teoriche e pratiche per la conduzione del colloquio clinico, e per la formulazione della diagnosi, tenendo conto dei diversi sistemi di classificazione diagnostica e dei principali modelli teorici di spiegazione dei quadri psicopatologici, favorendo lo sviluppo di competenze critiche. Obiettivi specifici Al termine del corso, lo studente dovrà essere in grado di: a) conoscere i principali concetti, definizioni e criteri della psicologia clinica; b) conoscere i limiti e i vantaggi dei principali sistemi di classificazione di classificazione diagnostica dei disturbi mentali; c) conoscere i principali modelli eziologici nell’ambito della psicologia clinica; d) conoscere i disturbi mentali e la loro sintomatologia (Conoscenza e capacità di comprensione). La capacità di applicare le conoscenze acquisite e di sviluppare le capacità critiche e di giudizio saranno sviluppate mediante esercitazioni pratiche individuali e di gruppo quali la lettura e commento di casi clinici, e il commento di video di casi clinici mostrati durante le lezioni (Capacità di applicare conoscenza e comprensione). Al termine del corso, lo studente sarà in grado di formulare giudizi autonomi sui diversi aspetti della psicologia clinica, basandosi sulle conoscenze teoriche apprese e sulla discussione di esempi casi clinici che saranno proposti durante il corso (Autonomia di giudizio). Il corso prevede esercitazioni in piccoli gruppi sui casi clinici allo scopo di promuovere lo sviluppo di capacità di chiarezza, precisione, e sintesi espositiva, padroneggiando correttamente il linguaggio specialistico (Abilità comunicative). Lo studente sarà invitato ad approfondire i temi trattati in aula sul libro di testo e attraverso la consultazione delle banche dati scientifiche (Capacità di apprendimento). L’approfondimento autonomo delle conoscenze verrà stimolato attraverso discussioni aperte sui temi trattati e il lavoro in gruppi.

Non sono richiesti specifici prerequisiti.

42 ore di lezioni frontali (6 cfu; 14 lezioni; 3 ore ciascuna) durante le quali saranno trattati i principali argomenti dell'insegnamento. Sono inoltre previsti il commento di filmati e la discussione di casi clinici.

Prova orale che consisterà nella formulazione di domande sugli argomenti del programma e che mirerà ad accertare l’acquisizione da parte dello studente degli obiettivi formativi generali e specifici. Nella valutazione dell'esame, la determinazione del voto finale terrà conto dei seguenti elementi: - La capacità di creare collegamenti critici; - La qualità dell’organizzazione del discorso e dell’esposizione; - L’ uso del lessico specialistico; - La pertinenza della risposta. La votazione è in trentesimi, con un punteggio di 18 che rappresenta il punteggio minimo per il superamento dell’esame.

È prevista, a metà del corso, una prova intermedia vertente sui seguenti argomenti: Manuali e procedure diagnostiche, Sistemi motivazionali (con particolare riferimento alla Teoria dell’attaccamento), Mentalizzazione e Metacognizione. Tali contenuti corrispondono agli argomenti trattati durante le prime sei lezioni e dovranno essere integrati con le slide fornite a lezione. Per l’iscrizione alla prova, gli studenti sono tenuti ad accedere alla classe Microsoft Teams dedicata e a compilare l’apposito file Excel con i propri dati identificativi.
La prova si compone di tre domande a risposta aperta, da svolgere in un tempo massimo di due ore. Ciascuna risposta sarà valutata in una scala da 0 a 10, sulla base dei seguenti criteri: qualità dell’organizzazione del discorso, intesa come coerenza argomentativa e chiarezza espositiva; uso appropriato del lessico specialistico; pertinenza della risposta rispetto alla consegna; capacità di sintesi. Durante la prova non è consentito l’uso di smartphone, dizionari, libri, materiali didattici o appunti.
Qualora lo studente opti per l’accettazione del voto conseguito nella prova intercorso, tale valutazione sarà considerata quale base di riferimento per la determinazione del voto finale. Quest’ultimo sarà calcolato come media aritmetica tra il punteggio ottenuto nella prova intercorso e quello conseguito nella prova orale, relativa ai restanti contenuti del programma d’esame. Il voto ottenuto nella prova intercorso resterà valido esclusivamente per la sessione estiva (giugno–settembre 2026).

Le diapositive delle lezioni, che costituiscono parte integrante del programma d’esame, saranno rese disponibili agli studenti. Gli studenti possono richiedere materiale didattico (ad esempio, libri di testo, articoli, ecc.) in lingua inglese. È inoltre consentito sostenere l'esame in inglese. In tali casi, gli studenti sono tenuti a contattare il docente via e-mail con largo anticipo rispetto alla data dell’esame, al fine di concordare il materiale didattico e le relative modalità d’esame. Orario di ricevimento: martedì ore 11.00-13.00 Email:Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.

Contenuti Il colloquio clinico Manuali e procedure diagnostiche I sistemi motivazionali di primo, secondo, e terzo livello La mentalizzazione, la metacognizione e le sue funzioni Disturbi Depressivi Disturbi Bipolari Disturbi d'Ansia Disturbi di Personalità Testi di riferimento Lingiardi V., Gazzillo F. (2014). La personalità e i suoi disturbi. Raffaello Cortina, Milano: Capitoli 4 (da 4.3 a 4.5.4 inclusi), 6, 9, 11, 14, 19 (escluso 19.7), 20, 22. Le diapositive delle lezioni costituiscono parte integrante del programma d’esame. Obiettivi Formativi Conoscenza e capacità di comprensione Approfondimento delle tematiche relative alla Psicologia clinica: come condurre un colloquio in psicologia clinica; i modelli della personalità; il costrutto della mentalizzazione; i sistemi motivazionali; i disturbi di personalità e i disturbi clinici (disturbi depressivi e bipolari, disturbi d’ansia). Conoscenza e capacità di comprensione applicate Il corso fornirà le competenze necessarie per utilizzare le conoscenze sui temi trattati nella pratica clinica, come descrivere in modo appropriato i principali quadri psicopatologici, spiegarli alla luce delle diverse teorie eziopatogenetiche e classificarli in riferimento ai principali sistemi di classificazione diagnostica adottati dalla comunità scientifica. Autonomia di giudizio Il corso permetterà di collegare la teoria alla pratica professionale nella psicologia clinica, valorizzando la capacità di approfondire e rielaborare criticamente i presupposti teorici per la definizione degli atti professionali. Abilità comunicative Il corso faciliterà l'utilizzo del linguaggio tecnico della disciplina per affrontare dibattiti sui temi approfonditi e per divulgare i contenuti scientifici alla collettività. Capacità di apprendere Il corso fornirà le conoscenze necessarie per approfondire le nozioni acquisite integrando diverse conoscenze e competenze. Il corso permetterà anche di utilizzare tali conoscenze in ambito professionale nell’ambito della psicologia clinica. Metodi Didattici Lezioni frontali, con presentazione e discussione di casi clinici e video didattici. Saranno previste inoltre esercitazioni in piccoli gruppi. Gli studenti saranno invitati a prendere parte al laboratorio in modo attivo e critico. Modalità di verifica dell'apprendimento Prova orale che consisterà nella formulazione di domande sugli argomenti del programma e che mirerà ad accertare l’acquisizione da parte dello studente degli obiettivi formativi generali e specifici.

Italian

The interview in clinical psychology Manuals and diagnostic procedures Models of personality The mentalization The motivational systems Personality Disorders Depressive and bipolar disorders Anxiety disorders

Lingiardi V., Gazzillo F. (2014). La personalità e i suoi disturbi. Raffaello Cortina, Milano: Capitoli 4 (from 4.3 to 4.5.4), 6, 9, 11, 14, 19 (excluding 19.7), 20, 22. The lecture slides are an integral part of the exam program.

General Objectives The general objective of the course is to provide students with the theoretical and practical basis for conducting a clinical interview and formulating a diagnosis, taking into account the different diagnostic classification systems and the main theoretical models for explaining psychopathological conditions, and encouraging the development of critical skills. Specific objectives At the end of the course, the student will be able to: a) know the main concepts, definitions and criteria of clinical psychology; b) know the limits and advantages of the main diagnostic classification systems of mental disorders; c) know the main aetiological models in the field of clinical psychology; d) know the mental disorders and their symptomatology (Knowledge and ability to understand). The ability to apply the acquired knowledge and to develop critical and judgmental skills will be developed through individual and group practical exercises such as reading and commenting on clinical cases, and commenting on videos of clinical cases shown during lectures (Ability to apply knowledge and understanding). At the end of the course, the student will be able to formulate autonomous judgements on different aspects of clinical psychology, based on the theoretical knowledge learned and on the discussion of clinical case examples that will be proposed during the course (Autonomy of judgement). The course includes exercises in small groups on clinical cases with the aim of promoting the development of skills in clarity, precision, and expository synthesis, correctly mastering the specialist language (Communication skills). The student will be invited to deepen the topics covered in the classroom on the textbook and through the consultation of scientific databases (Learning skills). The autonomous deepening of knowledge will be stimulated through open discussions on the topics covered and work in groups.

No specific prerequisites are required.

42 hours of lectures (6 credits; 14 lessons; 3 hours each); during which the most important teaching topics will be covered. The use of films and discussion of clinical cases is foreseen.

The oral exam will consist in the formulation of questions on all the program contents. Questions will aim to ascertain the student's acquisition of the educational general and specific objectives. In the determination of the final vote, the following elements will be taken into account: - The ability to create critical links; - The quality of the organization of the speech and presentation; - The use of the specialist vocabulary; - The pertinence of the answer. The test is evaluated in thirtieths, with a score of 18 representing the minimum mark for passing the examination.

A midterm examination will be administered halfway through the course and will cover the following topics: Diagnostic manuals and procedures, Motivational systems (with particular reference to Attachment Theory), and Mentalization and Metacognition. These topics correspond to the material discussed during the first six lectures and must be supplemented with the lecture slides provided during class.
To register for the examination, students are required to access the dedicated Microsoft Teams class and complete the Excel file provided with their personal information.
The examination consists of three open-ended questions to be completed within a maximum time of two hours. Each response will be graded on a scale from 0 to 10, according to the following criteria: quality of discourse organization, understood as argumentative coherence and clarity of exposition; appropriate use of disciplinary terminology; relevance of the response to the question; ability to summarize key concepts effectively.
The use of smartphones, dictionaries, books, teaching materials or notes is not permitted during the exam.
Should the student choose to accept the grade obtained in the midterm examination, this evaluation will serve as the reference point for the determination of the final grade. The final grade will be calculated as the arithmetic mean of the score achieved in the midterm examination and that obtained in the oral examination, which will cover the remaining topics included in the course syllabus. The grade obtained in the midterm examination will remain valid exclusively for the summer examination session (June–September 2026).

Students will be provided with lecture slides. Students may request course materials (e.g., textbooks, articles, etc.) in English. They are also permitted to take the exam in English. In such cases, students are required to contact the professor via email well in advance of the exam date, in order to agree on the teaching materials and the corresponding examination procedures. Reception hours: Tuesday 11.00-13.00 Email:Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo. Any changes in day or time will be promptly communicated in the Notices section of the Department website.

Contents The clinical interview Manuals and diagnostic procedures First, second and third level motivational systems Mentalizing, metacognition and its functions Depressive disorders Bipolar Disorders Anxiety Disorders Personality Disorders Textbook and course materials Lingiardi V., Gazzillo F. (2014). La personalità e i suoi disturbi. Raffaello Cortina, Milano: Capitoli 4 (from 4.3 to 4.5.4), 6, 9, 11, 14, 19 (excluding 19.7), 20, 22. The lecture slides are an integral part of the exam program. Learning Objectives Knowledge and comprehension skills In-depth study of topics related to clinical psychology: how to conduct an interview in clinical psychology; personality models; the construct of mentalizing; motivational systems; personality disorders and clinical disorders (depressive and bipolar disorders, anxiety disorders). Applied knowledge and understanding The course will provide the skills necessary to use the knowledge in clinical practice, such as to appropriately describe the main psychopathological disorders, explain them in the light of the different etiopathogenetic theories and classify them with reference to the main diagnostic classification systems adopted by the scientific community. Autonomy of judgement The course will enable students to link theory to professional practice in clinical psychology, enhancing their ability to critically investigate and revise theoretical assumptions for the definition of professional acts. Communication skills The course will facilitate the use of the technical language of the discipline to address debates on the topics discussed and to disseminate scientific content to the community. Ability to learn The course will provide the necessary knowledge to deepen the acquired notions by integrating different knowledge and skills. The course will also enable the professional use of this knowledge in the field of clinical psychology. Teaching Methods Lectures, with presentation and discussion of clinical cases and teaching videos. There will also be small group exercises. Students will be invited to take part in the laboratory in an active and critical manner. Assessment of learning The oral exam will consist in the formulation of questions on all the program contents. Questions will aim to ascertain the student's acquisition of the educational general and specific objectives.