ITALIANO

Le tematiche del modulo sono divise in due parti: una prima dedicata ai principali temi della psicologia generale ed una seconda incentrata sulla psicologia della salute. Nella prima parte si inizia con le diverse prospettive teoriche e metodologie (3 h), per poi affrontare i modo particolare: l'apprendimento (3 h), la percezione e l'attenzione (2 h), il pensiero e il ragionamento (2 h). La seconda parte affronta in modo più specifico aspetti utili nella psicologia della Salute: il coping; lo stress; la dissonanza cognitiva ed alcuni bias di ragionamento (10 h).

Slides del corso
Letture consigliate: Psicologia Generale, Legrenzi, Papagno, Umiltà, Il Mulino.

Il modulo offre una panoramica sulle conoscenze nell’ambito della psicologia generale. Alla fine del corso lo studente avrà appreso il funzionamento di alcuni processi cognitivi e i diversi approcci teorici e metodologici utilizzati. Inoltre, avrà le conoscenze base su aspetti che sono all’origine della promozione e il mantenimento della salute, approfondendo temi inerenti la psicologia della salute.

Nessuno

Le lezioni si svolgeranno in modalità frontale e attiva, con l'obiettivo di favorire l'apprendimento degli studenti e il loro coinvolgimento nel processo didattico. Le attività previste includono: Lezioni frontali dove il docente presenterà i principali concetti e teorie della psicologia generale, utilizzando differenti strumenti didattici, tra cui presentazioni PowerPoint, video esplicativi, esempi concreti e discussioni in classe.

La valutazione degli studenti avverrà mediante esame orale finale. L'esame ha l'obiettivo di verificare la comprensione complessiva dei contenuti trattati. Il voto finale sarà la media dei voti ottenuti nei tre moduli di cui è composto l’esame. L’esame è superato con un voto di almeno 18/30.
Criteri di valutazione
La valutazione degli studenti si baserà sui seguenti criteri:
Padronanza dei contenuti: conoscenza approfondita dei concetti e delle teorie trattati a lezione.
Capacità di analisi e sintesi: abilità di analizzare criticamente i dati e le informazioni e di sintetizzarli in modo chiaro e conciso.
Capacità di applicazione: abilità di applicare i concetti appresi a situazioni concrete.
Competenze comunicative: abilità di comunicare in modo chiaro, efficace e sicuro di sé.

-Breve introduzione storica sulla “nascita” della Psicologia come scienza.
Prospettive teoriche e metodi ricerca:
• Gestalt
• Comportamentismo
• Cognitivismo
• Metodi di ricerca
Percezione:
• Principali teorie della eprcezione
Attenzione:
• Attenzione selettiva
• Teoria del filtro
Apprendimento e Memoria:
• Condizionamento classico
• Condizionamento operante
• Il rinforzo
• Neocomportamentismo
• Apprendimento sociale e Gestalt
Pensiero e ragionamento:
• Teorie del pensiero
• Euristiche del pensiero
Psicologia della Salute:
-Il Coping
-Lo stress
-La dissonanza cognitiva
-Bias di raginamento

Italian

The topics of the module are divided into two parts: the first part is dedicated to the main themes of general psychology, and the second part focuses on health psychology. In the first part, it begins with the various theoretical perspectives and methodologies (3 h), followed by specific topics: learning (3 h), perception and attention (2 h), thinking and reasoning (2 h). The second part specifically addresses aspects useful in health psychology: coping; stress; cognitive dissonance and some reasoning biases (10 h)

Course slides
Recommended readings: Psicologia Generale, Legrenzi, Papagno, Umiltà, Il Mulino.

The module provides an overview of knowledge in the field of general psychology. By the end of the course, the student will have learned how certain cognitive processes work and the various theoretical and methodological approaches used. Additionally, the student will have basic knowledge of aspects that are fundamental to the promotion and maintenance of health, delving into topics related to health psychology.

Classes will be conducted in a face-to-face and active mode, with the aim of fostering student learning and involvement in the teaching process. Planned activities include: Frontal lectures where the lecturer will present the main concepts and theories of general psychology, using different teaching tools, including PowerPoint presentations, explanatory videos, concrete examples and class discussions.

Students will be evaluated by final oral examination. The exam is intended to test overall understanding of the content covered. The final grade will be the average of the marks obtained in the three modules of which the exam is composed. The exam is passed with a grade of at least 18/30.
Evaluation criteria
Student evaluation will be based on the following criteria:
Content mastery: thorough knowledge of the concepts and theories covered in class.
Ability to analyze and synthesize: ability to critically analyze data and information and synthesize them clearly and concisely.
Application skills: ability to apply the concepts learned to concrete situations.
Communication skills: ability to communicate clearly, effectively and confidently.

Brief historical introduction on the Psychology (as a science).
Theoretical perspectives and research methods:
- Gestalt
- Behaviorism
- Cognitivism
- Research Methods.
Perception:
- Main theories of eprception
Attention:
- Selective attention
- Filter theory
Learning and Memory:
- Classical conditioning
- Operant conditioning
- Reinforcement
- Neo-behaviorism
- Social learning and Gestalt
Thinking and reasoning:
- Theories of thinking
- Heuristics of thinking
Health Psychology:
- Coping
- Stress
- Cognitive dissonance
- Reasoning bias